Zwei Beispiele aus dem Schulalltag: ein Referat in Klasse 10, komplett mit Eröffnung und Schluss, und eine GFS-Gliederung mit den Übergangssätzen zwischen den Teilen ausformuliert. Die Themen sind Beispiele — die Bausteine kannst du für jedes eigene Thema übernehmen. Wie Einleitung, Hauptteil und Schluss zusammenspielen, erklärt die Seite Präsentation im Unterricht.
Beispiel 1: Referats-Eröffnung und Schluss — Klasse 10, Thema „Plastik im Meer”
Situation: Zehn Minuten Referat in Erdkunde, Klasse 10, die Note zählt mündlich. Die Vortragende hat eine leere Plastikflasche mitgebracht. So klingen die ersten 90 Sekunden:
Diese Flasche hier habe ich heute Morgen aus dem Mülleimer am Haupteingang gefischt. Keine Sorge, ich habe sie ausgespült.
Eine Frage an euch, bevor ich richtig anfange: Was schätzt ihr — wie lange braucht so eine Flasche im Meer, bis sie komplett zerfallen ist? Ruft einfach rein. [Antworten abwarten] Die meisten tippen auf zehn bis fünfzig Jahre. Forscher schätzen: ungefähr 450 Jahre. Wenn diese Flasche heute in die Nordsee fällt, schwimmt sie da noch rum, wenn unsere Ur-Ur-Ur-Ur-Enkel ihren Abschluss machen.
Meine Leitfrage für die nächsten zehn Minuten: Wie kommt das ganze Plastik überhaupt ins Meer — und was davon kommt am Ende zu uns zurück?
Dafür habe ich drei Teile. Erstens die Zahlen: wie viel Plastik pro Jahr im Meer landet und woher es kommt. Zweitens die Folgen für die Tiere, von der Schildkröte bis zum Plankton. Und drittens, was dagegen schon getan wird und was jeder von uns tun kann. Ich starte mit den Zahlen.
Und so der Schluss, die letzten 60 Sekunden vor der Fragerunde:
Zurück zu meiner Frage vom Anfang: 450 Jahre braucht diese Flasche im Meer. Meine Leitfrage war, wie das Plastik dorthin kommt und was zu uns zurückkommt. Die Antwort in zwei Sätzen: Rund 80 Prozent kommen vom Land, das meiste über zehn große Flüsse — und ein Teil kommt als Mikroplastik zurück, in Speisefischen, in Meersalz, sogar in Honig wurde es schon nachgewiesen.
Falls ihr eine Sache aus diesem Referat mitnehmt, dann diese: Das meiste Plastik im Meer war Verpackung, die genau einmal benutzt wurde. Diese Flasche hier bekommt ein zweites Leben — die stelle ich als Blumenvase ans Fenster vom Klassenzimmer. Danke fürs Zuhören, ich beantworte gern eure Fragen.
Warum das funktioniert: Der Gegenstand kommt aus dem eigenen Schulgebäude — der Mülleimer am Haupteingang macht das globale Thema lokal, das schafft kein Foliensatz. Die Schätzfrage aktiviert die Klasse in den ersten 30 Sekunden, und die Lücke zwischen Tipp (50 Jahre) und Wert (450 Jahre) ist der Aha-Moment, den sich alle merken. Die Leitfrage wird wörtlich ausgesprochen und der Fahrplan mit drei Teilen angekündigt — beides steht so in fast jedem Bewertungsbogen. Der Schluss greift Flasche und Leitfrage wieder auf, beantwortet sie in zwei Sätzen und endet mit einem sichtbaren Punkt statt mit „Ja, das war’s dann”. Sprachlich bleibt alles auf Klassenniveau: kurze Sätze, „rumschwimmen” statt „persistieren”.
Beispiel 2: GFS-Gliederung mit ausformulierten Übergangssätzen — Thema „Fast Fashion”
Situation: GFS in Gemeinschaftskunde, Klasse 10, 15 Minuten plus Fragerunde. Zu jedem Gliederungspunkt steht der Übergangssatz, der live gesprochen wird:
1. Einstieg (90 Sekunden). Ein T-Shirt mit Preisschild hochhalten: 4,99 Euro. Frage an die Klasse, wer in den letzten vier Wochen etwas Ähnliches gekauft hat — im Schnitt melden sich zwei Drittel.
2. Leitfrage und Überblick (30 Sekunden). „Meine Leitfrage heute: Wie kann ein T-Shirt 4,99 Euro kosten — und wer bezahlt den Rest? Ich zeige euch erst die Reise dieses Shirts, dann die Rechnung, dann die Menschen dahinter.”
3. Hauptpunkt 1: Die Reise des T-Shirts (3 Minuten). Baumwolle aus Indien, gesponnen in China, genäht in Bangladesch, verkauft in Deutschland — rund 20.000 Kilometer, als Route auf einer Weltkarte gezeigt. Übergang: „Ihr kennt jetzt die Stationen. Als Nächstes rechnen wir aus, wer an den 4,99 Euro wie viel verdient.”
4. Hauptpunkt 2: Die Rechnung (4 Minuten). Die Kostenaufteilung als Balkendiagramm: Von 4,99 Euro gehen etwa 13 Cent an die Näherin, der größte Block an Handel und Marketing. Übergang: „13 Cent pro Shirt. Was das für ein Leben bedeutet, zeige ich euch jetzt an einem einzigen Arbeitstag in Dhaka.”
5. Hauptpunkt 3: Die Menschen dahinter (4 Minuten). Ein Arbeitstag einer Näherin in Dhaka, der Einsturz der Rana-Plaza-Fabrik 2013 mit über 1.100 Toten als Wendepunkt, das deutsche Lieferkettengesetz seit 2023 als Folge. Übergang zum Schluss: „So weit die Fakten. Offen ist noch meine Frage vom Anfang: Wer bezahlt den Rest? Jetzt kann ich sie beantworten.”
6. Schluss (90 Sekunden). Antwort auf die Leitfrage in drei Sätzen, dann die Abschlussfrage an die Klasse: „Würdet ihr zwei Euro mehr zahlen, wenn sie nachweisbar bei der Näherin ankommen?” — sie leitet direkt in die Fragerunde über.
7. Quellen und Fragerunde. Quellenfolie mit Autor und Jahr. Dazu drei vorbereitete Nachfragen samt Antworten: Was bringt das Lieferkettengesetz konkret? Sind teure Marken automatisch fairer? Und was ist mit Secondhand?
Warum das funktioniert: Die Übergänge sind wörtlich festgelegt — genau an den Nahtstellen, an denen freie Vorträge ins Stocken geraten. Jeder Übergangssatz wiederholt in einem Halbsatz, was gerade war, und kündigt an, was kommt; wer kurz abgeschaltet hat, findet in den Vortrag zurück. Die Leitfrage taucht dreimal auf — im Überblick, im Übergang zum Schluss, in der Antwort — und hält so den roten Faden sichtbar. Und die drei vorbereiteten Nachfragen zielen auf den Teil der GFS, der die Note am stärksten bewegt: das Prüfungsgespräch danach.
Das Muster dahinter
Beide Beispiele nutzen dieselben Bausteine: ein Gegenstand oder eine Schätzfrage als Einstieg, die Leitfrage wörtlich ausgesprochen, drei Hauptpunkte, Übergänge als Wegweiser, ein Schluss, der die Frage vom Anfang beantwortet. Wenn du dein eigenes Referat baust, schreib zuerst Leitfrage und die drei Übergangssätze — steht dieses Gerüst, füllt sich der Rest fast von selbst. eloqole baut dir aus Thema, Klassenstufe und Minutenvorgabe die komplette Präsentation samt Stichwortkarten.